Fora waar onderwijsmensen systematisch en jarenlang worden bestempeld als uitsluiters en ongelijkmakers dienen dikwijls andere belangen dan die van de kinderen, en doen geen recht aan wie elke dag het beste van zichzelf geeft om alle leerlingen hoger te tillen. De nadruk leggen op veel wonderen die plaatsgrijpen in het onderwijs, bewerkstelligd door en samen met buitengewoon gewone mensen, is nobeler.