Onderwijsdoelen en leerplannen (curricula)
-
Over PISA, kering en dialoog (december 2023)
De nieuwe PISA-resultaten zijn pas bekend gemaakt. Onze vijftienjarigen behalen andermaal lagere scores voor Nederlands, wiskunde en wetenschappen. Vooral leesvaardigheid gaat er fors op achteruit. Waarschijnlijk zullen hier en daar commentaren opduiken als: ‘Die cijfers zijn weinig relevant voor wat… Continue reading
-
Over signaalwoorden, leesgekibbel en vroedvrouwen (september 2023)
Struikelblok Ondanks veel mooie initiatieven om kinderen te motiveren tot lezen blijft Begrijpend Lezen een struikelblok in Vlaanderen en Nederland. In PIRLS (internationaal vergelijkend onderzoek naar leesvaardigheid in het lager onderwijs) presteren onze leerlingen ondermaats. De lang aan scholen opgedrongen… Continue reading
-
‘Gelukkig zijn er altijd leerkrachten geweest die zich bleven verzetten tegen opgelegde falende pedagogische principes’ (september 2023)
Verscheen als opinie op site van Knack: Klik hier om te lezen. Continue reading
-
Leermiddelen (mei 2023)
Grotere rol Commerciële leermiddelen spelen een steeds grotere rol in het onderwijs. Niet alleen handboeken, maar ook handleidingen, leerwerkboeken, bordboeken, differentiatiemodules, oefenprogramma’s, zorgprogramma’s, evaluatieprogramma’s, puntenprogramma’s, rapporteringsprogramma’s, agenda’s e.d. werden de voorbije decennia verkocht aan scholen. Aan het begin van mijn… Continue reading
-
‘Beste jongeren, wees niet bang van de roep van het onderwijs’ (mei 2023)
Verscheen als opinie op site van Knack: Klik hier om te lezen. Continue reading
-
Taalonderwijs is een ambacht (april 2023)
Verscheen in Tertio. Tekst in pdf: Continue reading
-
Grijze dogma’s (augustus 2022)
Het aplomb De voorbije dertig jaar kwamen enkele pedagogische en didactische principes erg op de voorgrond te staan in het onderwijs. Ondanks het feit dat ze dikwijls als nieuw of vernieuwend werden voorgesteld, stammen sommige ervan uit de 18e eeuw… Continue reading
Onderwijs van nu, tussen vroeger en later 