Onderwijsdoelen en leerplannen (curricula)
-
Over goede bedoelingen, mijlpalen en loopgraven
‘Scholen moeten evolueren naar Learning Parks, waar leerlingen worden gecoacht om hun eigen leertraject aan te sturen. Expliciet onderwijs in woordenschat, spelling en grammatica is niet meer van deze tijd. Rekenmachines maken lessen hoofdrekenen overbodig. Er wordt niet meer gesproken… Continue reading
-
Over de Commissie van Wijzen, scholen en leerkrachten
Voor scholen en leerkrachten is het verademend vast te stellen dat er wordt geluisterd naar hun verzuchtingen. Bij academici, politici, beleidsmensen en media dringt het meer dan vroeger door dat er best voldoende rekening wordt gehouden met ervaring op de… Continue reading
-
Eerst lezen en tellen voor ’t schoentje gaat knellen
Passie, frisheid en gezond verstand. Verstand door effectief te leren, frisheid om het te kunnen gebruiken en passie om te kunnen geven. Welkom in het onderwijs. Overspoeld Decennialang werden scholen, weliswaar met de beste bedoelingen, overspoeld met zaken die het… Continue reading
-
Over PISA, kering en dialoog
De nieuwe PISA-resultaten zijn pas bekend gemaakt. Onze vijftienjarigen behalen andermaal lagere scores voor Nederlands, wiskunde en wetenschappen. Vooral leesvaardigheid gaat er fors op achteruit. Waarschijnlijk zullen hier en daar commentaren opduiken als: ‘Die cijfers zijn weinig relevant voor wat… Continue reading
-
Over signaalwoorden, leesgekibbel en vroedvrouwen
Struikelblok Ondanks veel mooie initiatieven om kinderen te motiveren tot lezen blijft Begrijpend Lezen een struikelblok in Vlaanderen en Nederland. In PIRLS (internationaal vergelijkend onderzoek naar leesvaardigheid in het lager onderwijs) presteren onze leerlingen ondermaats. De lang aan scholen opgedrongen… Continue reading
-
‘Gelukkig zijn er altijd leerkrachten geweest die zich bleven verzetten tegen opgelegde falende pedagogische principes’
Verscheen als opinie op site van Knack: Klik hier om te lezen. Continue reading
-
Leermiddelen
Grotere rol Commerciële leermiddelen spelen een steeds grotere rol in het onderwijs. Niet alleen handboeken, maar ook handleidingen, leerwerkboeken, bordboeken, differentiatiemodules, oefenprogramma’s, zorgprogramma’s, evaluatieprogramma’s, puntenprogramma’s, rapporteringsprogramma’s, agenda’s e.d. werden de voorbije decennia verkocht aan scholen. Aan het begin van mijn… Continue reading
-
‘Beste jongeren, wees niet bang van de roep van het onderwijs’
Verscheen als opinie op site van Knack: Klik hier om te lezen. Continue reading
-
Taalonderwijs is een ambacht
Verscheen in Tertio. Tekst in pdf: Continue reading
-
Grijze dogma’s
Het aplomb De voorbije dertig jaar kwamen enkele pedagogische en didactische principes erg op de voorgrond te staan in het onderwijs. Ondanks het feit dat ze dikwijls als nieuw of vernieuwend werden voorgesteld, stammen sommige ervan uit de 18e eeuw… Continue reading
Onderwijs van nu, tussen vroeger en later 