Differentiatie
-
Over Onderwijsspiegel 2025 (rapport van de onderwijsinspectie)
Willen scholen niet ontploffen, zullen er best prioriteiten worden gesteld. Continue reading
-
Over sleutelcompetenties, leergebiedoverschrijdende eindtermen en de lat
Men mag niet van kinderen verwachten dat ze moeten lopen voor ze kunnen kruipen. Op dit vlak wordt de lat best weer op realistische hoogte gelegd, zeker in het lager onderwijs. Eerst lezen en tellen dus voor ’t schoentje gaat… Continue reading
-
De golven en de nieuwe minimumdoelen
De Vlaamse regering heeft beslist dat er nieuwe minimumdoelen komen voor de basisschool. Die komen er niet toevallig. Wie onderwijspublicaties, vakliteratuur, uitgangspunten, handleidingen, rapporten en verslagen van de voorbije decennia bestudeert, zal kunnen merken dat het basisonderwijs al dertig jaar… Continue reading
-
Het spitante spectrum
Het decreet leersteun is nog steeds van kracht, maar het kan nog beter worden gerealiseerd met meer volk op de werkvloer. Het is doorgaans minder lastig om mensen te vinden die anderen willen professionaliseren, maar kandidaten aanwerven om met gelijke… Continue reading
-
De aardse aardappel
Over de vernieuwing van het ZILL-leerplan en de leermiddelen, alsook over hartverwarmende wonderen. Continue reading
-
De tovertoeterwoorden
Bestonden ze maar, de tovertoeterwoorden. Ze bestaan niet. Maar het goede nieuws is dat differentiatie en professionalisering niet in alle tijden onveranderlijk hoeven te blijven. Toeter daarom in het rond: wees niet bang voor de roep van het onderwijs. Er… Continue reading
-
Over scholen voor iedereen
Voldoende handen in de klas… vooral hierover is een mentaliteitswijziging wenselijk. Continue reading
-
Over buitengewoon gewone mensen
Fora waar onderwijsmensen systematisch en jarenlang worden bestempeld als uitsluiters en ongelijkmakers dienen dikwijls andere belangen dan die van de kinderen, en doen geen recht aan wie elke dag het beste van zichzelf geeft om alle leerlingen hoger te tillen.… Continue reading
-
Over cognitief sterk functionerende leerlingen
Academici of experten hebben hierover verschillende meningen. Gelukkig is er altijd expertise geweest die bleef inzetten op gedegen onderwijs met voldoende instructie, rijke inhoud, herhaling, automatisatie, en expliciete aandacht voor taal als drager van alle kennis die in alle vakken… Continue reading
-
Differentiatie
Rond de millenniumwissel haalden hier aanzienlijk meer leerlingen een comfortabeler lees- en rekenniveau dan nu, ongeacht hun socio-economische status. Ook in de omliggende landen stelt men hetzelfde vast. Het jarenlange negationisme daaromtrent is gelukkig wat aan het wegebben. Het is… Continue reading
Onderwijs van nu, tussen vroeger en later 