Trudo Herman
-
Over loopgraven, wijze woorden en regeerakkoorden
Veel succes aan alle actoren in het onderwijs die zich met passie en gezond verstand dagelijks inzetten om leerlingen te doen bloeien en groeien, en op die manier van onschatbare waarde zijn om de onderwijsverwachtingen van onze maatschappij in te lossen. Continue reading
-
Over vleugels, ramen en ambacht
Wanneer leerlingen leren lezen, schrijven, rekenen, maar ook hardlopen, beeldhouwen of musiceren, vergroten ze hun kansen om zaken verder te ontsluiten. Zo kunnen ze in de 21e eeuw ramen openen van de ik-fabriek. Continue reading
-
Over scholen voor iedereen
Voldoende handen in de klas… vooral hierover is een mentaliteitswijziging wenselijk. Continue reading
-
De onderwijsadministratie en het regeerakkoord
Ik wens op elk echelon elke actor die zich met passie en gezond verstand ook tijdens de volgende regeerperiode zal inzetten om leerlingen te doen bloeien en groeien, veel vreugde en succes. Mogen die mensen binnenkort eerst genieten van een… Continue reading
-
Over de brief van de onderwijsinspectie
In De Standaard lazen we onlangs nog volgende opmerkelijke woorden van de afscheidnemende inspecteur-generaal: “Ik ontken absoluut niet dat er een kwaliteitsprobleem is. Dat is er wel degelijk. Het onderwijs, ook wijzelf, is lang in theorieën meegegaan die vandaag ontkracht… Continue reading
-
Over buitengewoon gewone mensen
Fora waar onderwijsmensen systematisch en jarenlang worden bestempeld als uitsluiters en ongelijkmakers dienen dikwijls andere belangen dan die van de kinderen, en doen geen recht aan wie elke dag het beste van zichzelf geeft om alle leerlingen hoger te tillen.… Continue reading
-
Je zou er een toetshoofd van krijgen
De Centrale Vlaamse toetsen kunnen een belangrijke en nieuwe stap betekenen naar beter onderwijs, maar dit zal m.i. niet lukken wanneer er niet tegelijkertijd wordt gesnoeid in andere toetsen of evaluaties. Hier en daar heerst nog een te grote lijstjesdrang… Continue reading
-
Over cognitief sterk functionerende leerlingen
Academici of experten hebben hierover verschillende meningen. Gelukkig is er altijd expertise geweest die bleef inzetten op gedegen onderwijs met voldoende instructie, rijke inhoud, herhaling, automatisatie, en expliciete aandacht voor taal als drager van alle kennis die in alle vakken… Continue reading
-
Over watervallen, onderwijsbomen en gepassioneerde vaklui
We geloven liever in stevig gewortelde onderwijsbomen dan in watervallen. Continue reading
-
Over goede bedoelingen, mijlpalen en loopgraven
‘Scholen moeten evolueren naar Learning Parks, waar leerlingen worden gecoacht om hun eigen leertraject aan te sturen. Expliciet onderwijs in woordenschat, spelling en grammatica is niet meer van deze tijd. Rekenmachines maken lessen hoofdrekenen overbodig. Er wordt niet meer gesproken… Continue reading
Onderwijs van nu, tussen vroeger en later 