Trudo Herman
-
Je zou er een toetshoofd van krijgen
De Centrale Vlaamse toetsen kunnen een belangrijke en nieuwe stap betekenen naar beter onderwijs, maar dit zal m.i. niet lukken wanneer er niet tegelijkertijd wordt gesnoeid in andere toetsen of evaluaties. Hier en daar heerst nog een te grote lijstjesdrang… Continue reading
-
Over cognitief sterk functionerende leerlingen
Academici of experten hebben hierover verschillende meningen. Gelukkig is er altijd expertise geweest die bleef inzetten op gedegen onderwijs met voldoende instructie, rijke inhoud, herhaling, automatisatie, en expliciete aandacht voor taal als drager van alle kennis die in alle vakken… Continue reading
-
Over watervallen, onderwijsbomen en gepassioneerde vaklui
We geloven liever in stevig gewortelde onderwijsbomen dan in watervallen. Continue reading
-
Over goede bedoelingen, mijlpalen en loopgraven (maart 2024)
‘Scholen moeten evolueren naar Learning Parks, waar leerlingen worden gecoacht om hun eigen leertraject aan te sturen. Expliciet onderwijs in woordenschat, spelling en grammatica is niet meer van deze tijd. Rekenmachines maken lessen hoofdrekenen overbodig. Er wordt niet meer gesproken… Continue reading
-
Over pesten, cowboyfilms en etalages (februari 2024)
“Waar mensen zijn, wordt er gemenst”, liet een oud-collega zich wel eens ontvallen. Inderdaad. Waar mensen zijn, komen er naast aangename omgangsvormen soms onbeleefdheden, ruzies en zelfs oorlogen voor. Kinderen zijn daar over het algemeen minder in bedreven dan volwassenen,… Continue reading
-
Over decibel, AD(H)D en leerkansen (januari 2024)
De Christelijke Mutualiteit stelde onlangs vast dat er meer dan vroeger medicatie wordt ingezet bij kinderen met AD(H)D. De organisatie doet een oproep om eerst te werken met psychologische begeleiding. Er zijn echter nog zaken die men vooraf kan proberen:… Continue reading
-
Over de Commissie van Wijzen, scholen en leerkrachten (januari 2024)
Voor scholen en leerkrachten is het verademend vast te stellen dat er wordt geluisterd naar hun verzuchtingen. Bij academici, politici, beleidsmensen en media dringt het meer dan vroeger door dat er best voldoende rekening wordt gehouden met ervaring op de… Continue reading
-
Eerst lezen en tellen voor ’t schoentje gaat knellen (december 2023)
Passie, frisheid en gezond verstand. Verstand door effectief te leren, frisheid om het te kunnen gebruiken en passie om te kunnen geven. Welkom in het onderwijs. Overspoeld Decennialang werden scholen, weliswaar met de beste bedoelingen, overspoeld met zaken die het… Continue reading
-
Over PISA, kering en dialoog (december 2023)
De nieuwe PISA-resultaten zijn pas bekend gemaakt. Onze vijftienjarigen behalen andermaal lagere scores voor Nederlands, wiskunde en wetenschappen. Vooral leesvaardigheid gaat er fors op achteruit. Waarschijnlijk zullen hier en daar commentaren opduiken als: ‘Die cijfers zijn weinig relevant voor wat… Continue reading
-
De inspectie en de menselijke boodschap (oktober 2023)
“Onderwijsinspectie: zacht in de relatie, te zacht in de boodschap”, klonk het onlangs bij onderzoekers van Universiteit Antwerpen. Belangrijke vraag die opduikt bij deze quote: over welke boodschap gaat het? Inspectie 2.0 werd vijf jaar geleden opgericht omdat er boodschap-problemen… Continue reading
Onderwijs van nu, tussen vroeger en later 