Leerpunt

  • Over de PISA-carrousel

    De resultaten voor PISA 2025 werden pas bekend gemaakt. De carrousel begint te draaien. Experts en beleidsmensen komen aan het woord op radio of televisie en in kranten of tijdschriften. Volgende voorspelbare vragen worden gesteld aan wie de cijfers mag… Continue reading

    Over de PISA-carrousel
  • 42 jaar onderwijzer – een pleidooi om met respect te ontkleien en te laten ontluiken

    Deze tekst was het eerste bericht op de onderwijsblog. Intussen is een en ander geüpdatet. Deel gerust naar hartenlust. Continue reading

    42 jaar onderwijzer – een pleidooi om met respect te ontkleien en te laten ontluiken
  • Kwaliteitskader voor leermiddelen

    Het kwaliteitskader van Leerpunt kan steun bieden aan wie leermiddelen wil maken, kopen of verkopen. Maar geen enkele methode, leermiddel of handboek – hoe sterk ook – kan de bezieling en professionaliteit van een leerkracht vervangen. Continue reading

    Kwaliteitskader voor leermiddelen
  • Onderwijsillusies

    Van alles wat moeten plukken op de professionaliseringsmarkt? Geen goed idee volgens de auteurs van ‘Onderwijsillusies’. Continue reading

    Onderwijsillusies
  • De tovertoeterwoorden

    Bestonden ze maar, de tovertoeterwoorden. Ze bestaan niet. Maar het goede nieuws is dat differentiatie en professionalisering niet in alle tijden onveranderlijk hoeven te blijven. Toeter daarom in het rond: wees niet bang voor de roep van het onderwijs. Er… Continue reading

    De tovertoeterwoorden
  • De stille stuurlui

    De vechtersbaas vergat zijn blauw oog, de nieuwe buurtbewoner juichte mee en de opnieuw toegesnelde pers moest een beetje wachten. Continue reading

    De stille stuurlui
  • De onderwijsadministratie en het regeerakkoord

    Ik wens op elk echelon elke actor die zich met passie en gezond verstand ook tijdens de volgende regeerperiode zal inzetten om leerlingen te doen bloeien en groeien, veel vreugde en succes. Mogen die mensen binnenkort eerst genieten van een… Continue reading

    De onderwijsadministratie en het regeerakkoord
  • Over goede bedoelingen, mijlpalen en loopgraven

    ‘Scholen moeten evolueren naar Learning Parks, waar leerlingen worden gecoacht om hun eigen leertraject aan te sturen. Expliciet onderwijs in woordenschat, spelling en grammatica is niet meer van deze tijd. Rekenmachines maken lessen hoofdrekenen overbodig. Er wordt niet meer gesproken… Continue reading

    Over goede bedoelingen, mijlpalen en loopgraven