Algemeen

  • Mijn kind, slim kind

    Heel wat scholen hebben zich onlangs aangeboden als inspiratieschool om de nieuwe minimumdoelen in het (buitengewoon) basisonderwijs te helpen invoeren. Inspiratiescholen nemen een voorbeeldrol op in het onderwijsveld. ‘Mijn kind, slim kind’ van Wouter Duyck kan hierbij dienen als één… Continue reading

    Mijn kind, slim kind
  • Wie is kop van Jut?

    Ook werkvloerstemmen worden best ernstig beluisterd. Continue reading

    Wie is kop van Jut?
  • Over Westrozebeke, koudwatervrees en een waanzinnig goed advies

    Naar verluidt zou Charles VI tijdens een symposium over tornooimanagement een nogal vreemd gesticulerende ridder hebben aangesproken. Bleek achteraf dat samen met die arme drommel een drietal wespen in het harnas gevangen zaten. Misschien hadden de onfortuinlijke insecten te veel… Continue reading

    Over Westrozebeke, koudwatervrees en een waanzinnig goed advies
  • Is daar iemand?

    Het recente boekje ‘Is daar iemand?’ van Gert Biesta gaat over de pedagogische opdracht van scholen en eerlijke kansen voor iedereen. De auteur heeft het over de klop op de deur van iedere leerling. Is daar iemand? Wie weet een… Continue reading

    Is daar iemand?
  • Tovertoeterwoorden

    Aan alle stille stuurlui (in of buiten de klas) en matrozen een goede derde trimester zonder kommerkwel! Continue reading

    Tovertoeterwoorden
  • Brief aan de beginnende leraar

    ‘Wij blijven ons leven lang de leerling van de leraar die voor ons de deur naar de kennis opende’, lezen we in ‘Brief aan de beginnende leraar’ van Philippe Meirieu. Het citaat kan tellen als boodschap aan de beginnende leraar.… Continue reading

    Brief aan de beginnende leraar
  • Denk aleer ge doende zijt, en doende, denk dan nog

    Trage en echte professionalisering op de werkvloer? Ja graag, omdat kennisontwikkeling en handelen in het onderwijs de laatste decennia te veel uit elkaar zijn gegroeid. Vakmanschap van leraren heeft daarbij een ondergeschikte positie gekregen. Herwaardering van dat vakmanschap kan koude… Continue reading

    Denk aleer ge doende zijt, en doende, denk dan nog
  • Wat een leraar tot leraar maakt

    In ‘Wat een leraar tot leraar maakt’ van Joris Vlieghe wordt vanuit een wijsgerig-pedagogisch perspectief een portret van de leraar geschetst dat de waarde van het leraarschap positief benadrukt. We kunnen er interessante beschouwingen vinden rond een aantal belangrijke vragen.… Continue reading

    Wat een leraar tot leraar maakt
  • Het lichtend lerarenpact

    Carrièrisme is in staat om een mens en zijn omgeving sneller tegen de vlakte te krijgen dan een gestage opbouw van kennis en expertise. Een carrière lang met fietsen, groenten of patiënten werken kan veel voldoening geven. Een carrière lang… Continue reading

    Het lichtend lerarenpact
  • Na nieuwe minimumdoelen nu ook nieuwe leerplannen voor (buitengewoon) basisonderwijs

    Perfecte curricula hebben nooit bestaan en zullen nooit bestaan. De nieuwe minimumdoelen en leerplannen bieden nieuwe kansen om het onderwijsdenken van de laatste 30 jaar te ontsluiten. Als leerkrachten en directeurs weer worden benaderd als professionelen die in staat zijn… Continue reading

    Na nieuwe minimumdoelen nu ook nieuwe leerplannen voor (buitengewoon) basisonderwijs