Professionalisering
-
Mijn kind, slim kind
Heel wat scholen hebben zich onlangs aangeboden als inspiratieschool om de nieuwe minimumdoelen in het (buitengewoon) basisonderwijs te helpen invoeren. Inspiratiescholen nemen een voorbeeldrol op in het onderwijsveld. ‘Mijn kind, slim kind’ van Wouter Duyck kan hierbij dienen als één… Continue reading
-
Over 30 inspiratiescholen, rust en ruimte
Onlangs werden 30 scholen geselecteerd om vanaf september 2026 een voorbeeldrol op te nemen bij het invoeren van de nieuwe minimumdoelen voor het (buitengewoon) basisonderwijs in Vlaanderen. Onderbouwde kennis en goede praktijken kunnen zich dan ook op die manier verspreiden… Continue reading
-
Over IELS, ademruimte en kansen
‘Wees trots op het harde werk van schoolteams en op de sterke vaardigheden die de Vlaamse vijfjarigen nu al toonden, met name hun prima executieve functies en hun groot vermogen om emoties te herkennen. Bouw verder op deze sterktes als… Continue reading
-
Brief aan de beginnende leraar
‘Wij blijven ons leven lang de leerling van de leraar die voor ons de deur naar de kennis opende’, lezen we in ‘Brief aan de beginnende leraar’ van Philippe Meirieu. Het citaat kan tellen als boodschap aan de beginnende leraar.… Continue reading
-
Denk aleer ge doende zijt, en doende, denk dan nog
Trage en echte professionalisering op de werkvloer? Ja graag, omdat kennisontwikkeling en handelen in het onderwijs de laatste decennia te veel uit elkaar zijn gegroeid. Vakmanschap van leraren heeft daarbij een ondergeschikte positie gekregen. Herwaardering van dat vakmanschap kan koude… Continue reading
-
Het lerarentekort – Pleidooi voor vakmanschap (Jacquelien Bulterman)
Jacquelien Bulterman pleit voor vakmanschap dat goed kan omgaan met wetenschap: theorie-informed onderwijs, een versmelting van kennisontwikkeling en handelen. Ze vergelijkt leraren met jazzmusici: ‘Zij improviseren, maar kunnen dit omdat ze hun vak beheersen. En dan is het een kwestie… Continue reading
-
Onderwijsillusies
Van alles wat moeten plukken op de professionaliseringsmarkt? Geen goed idee volgens de auteurs van ‘Onderwijsillusies’. Continue reading
-
Het lichtend lerarenpact
Carrièrisme is in staat om een mens en zijn omgeving sneller tegen de vlakte te krijgen dan een gestage opbouw van kennis en expertise. Een carrière lang met fietsen, groenten of patiënten werken kan veel voldoening geven. Een carrière lang… Continue reading
-
Op zoek naar expertise in Onderwijsland
Extra cohorten (probleem)uitleggers in een extra expertisecentrum zijn niet echt nodig. Het is alvast bemoedigend wanneer enkele solidaire, fris opgeleide mensen (ook zij-instromers uit flink aangegroeide middenkaders en professionaliseringsinstituten) verdere expertise willen opdoen in onderwijsland door met volle goesting en… Continue reading
-
Fris onderwijs in 2026
Op school doet men best aan school. Er is een duidelijk verlangen naar rust en ruimte om zelfstandig te mogen nadenken over schooleigen no-nonsense aanpakken met realistische, inhoudsrijke curricula. Gelukkig nieuwjaar aan alle leerlingen, leerkrachten, directeurs, schoolbesturen, CLB-medewerkers, opleiders, begeleiders,… Continue reading
Onderwijs van nu, tussen vroeger en later 